适合自己学校的校园文化，才是最好的文化。绵阳市游仙区观太镇北京致公爱心小学众领导基于“办什么样的学校”和“怎样办好学校”的深层次思考，是一定的教育思想、管理思想与教育教学实践活动的有机结合。深入发掘百年老校的内在底蕴，提出“阳光教育”，从建设理念文化开始，着力建设阳光物质文化，为孩子终身幸福奠定基础，为教师成长铸造平台，照亮师生的幸福人生。

特以学校优秀的办学理念“阳光六年，亮丽一生”，校训“阳光共享，合作共生”，学风“共享六年，阳光成长”，学校教风“做阳光教师，育阳光少年”。为本次设计元素。

1、标志取材于“合作”、“爱心”，同时取材于校名致公“Z”、“G”

2、整个标志像两个手拉手做游戏的小朋友，体现了学校氛围的融洽，学生之间团结互助。无论来自哪里的学生，来到这里，就会融洽为相亲相爱的一家人。

3、在原有校徽基础上色彩略微变动，红色、蓝色、橘黄。

红色：红色代表着积极乐观，是一种鲜艳的颜色，象征着喜庆，给人以青春活力、热情奔放、积极向上的感觉。

蓝色：代表"初始"的颜色，是生物在年轻时的代表，是美丽而静谧的颜色，平静中散发着理智，且蕴含着创新，而创新给了我们动力。

橘黄：较红色更温暖、鲜艳。给人活泼、甘美、富丽、明 朗、亲切和充满朝气的感觉，是一个很有活力的颜色。它也是一个令人注目的颜色，但却不像红色那样触目，是一个富有亲和感的颜色。

校门整体以“阳光共享，合作共生”为题，保留原建筑形状，色调更换，植物重新搭配使之高树与低树俯仰生姿。校门左侧用作临时停车。与校门融为一幅美丽的画卷。大门右侧设立“阳光”浮雕墙与教学楼壁画遥相呼应，旁边展示学校荣誉等基本情况，以此作为学校对外的宣传窗口。

进校门左侧，此处是学生平时活动空间，以学生为主体，以“共享六年，阳光成长”打造合作、共生主题雕塑，四周绿植搭配休闲致公亭，以便学生读书休憩。

本着学校教风“做阳光教师，育阳光少年”为原则，沿堡坎处设立围栏，色调与周围环境融合，设立廊架展示书画等作品，旁边有着供师生休憩的长椅，搭配着“因材施教”的景观石。

学校以羽毛球为特色办学方式，故此在运动区域利用绿植打造羽毛球形态，在此基础上创设羽毛球小品雕塑。

校园文化建设是一所学校教育教学质量获得的关键，对学校的师生可以起到潜移默化的作用。根据自身实际，做到“一校一品，一校一景”，打造特色校园文化，促进学校“三风”建设。通过校园净化、美化、绿化和靓化，使校园“春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿”，精心营造优美的校园环境。现有校园风气好，同学们每个都书生意气风华正茂，校园环境也好，在这么舒适的环境下成长是一件多么幸运的事情。在这里，孩子们在此生活。