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理念文化策划
校园文化之灵魂，学校整体文化的基础。 理念识别系统（Mind Identity，简称MI）是学校的灵魂，是一种学校整体价值观和办学理念。它的形成往往来自学校绝大多数师生员工对学校存在意义、使命、办学方向和发展目标的认定。不同的学校理念决定了学校不同的形象定位。 一般说来，一所学校的理念系统应当包括这样几点：学校的办学理念、教育理念、培养目标、发展愿景、校训、校风、教风、学风等。
视觉识别系统
校园文化的外显部分，通过平面或立体展示的方式得以外显。视觉识别系统（Visual Identity，简称VI），是SIS系统中具传播力和感染力的层面。它是SIS的表层结构，是学校文化的静态识别符号。它以一系列规范化的视觉表现符号以及日常应用设计，帮助外界建立对学校的统一视觉感受。视觉识别系统包括以学校标识、校徽、标准字体、标准色等为核心的基本要素，以及这些要素在学校建筑、事务用品和对外传播中的具体应用。
环境文化创意
校园文化的外显部分，通过环境景观的方式得以外显环境识别系统（Environment Identity，简称EI）是学校形象系统中为直观和外显的部分，是学校视觉识别系统中物质化的环节，也是学校教育的有机组成部分。环境设计力求突显一种与办学理念紧密结合的追求，处处体现历史文化底蕴及生态园林、科学精神和历史人文的和谐统一。
文化建设施工
文化建设工程是把酝酿、策划、设计等物质化。文化建设工程的基本程序是从酝酿、规划、设计到竣工所经历的整个过程中的各项工作开展先后顺序的规定。它反映工程建设各个阶段之间的内在联系，是从事建设工作的各部门和人员都必须遵守的原则。
运动场建设
运动场的设计、运动场文化的设计及施工。学校运动场是一个学校必不可少的活动场所，是学生开展体育活动及学校举办大型的体育比赛时，必要的体育场地。平时供广大学生、教师及相关群众锻炼时使用。
小区建设文化
社区建设指的是城市基层社会在党和政府的支持、指导下，通过调整、强化社区自治组织和其他社区组织。
企事业及政府机构文化
文化建设的根本任务和目标,是要创造出先进的、健康的社会主义崭新文化，繁荣社会主义的文化事业,不断满足人民群众的精神文化需求,是要形成有利于建设中国特色社会主义事业、有利于改革开放的价值观念、精神风貌、舆论氛围、文化条件和社会环境。
城市公园景观绿化文化
城市公园具有美化城市、调节城市小环境、改善城市空气质量、维系城市生态平衡和防灾减灾等多种生态效应。
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