2022年11月，广东省教育厅网站正式发布《广东省中小学阅读空间建设与管理指南》（以下简称《指南》），这是继《广州市中小学阅读空间指南》《海南省中小学阅读空间建设与管理指南》之后，由地方政府发布的第三份指南。以引导全省各级学校大力建设功能适用、书香浓郁、特色鲜明的高品质阅读空间，优化管理，提供阅读服务。

据了解，去年发布的《广东省教育发展“十四五”规划》，就明确指出围绕建设粤港澳大湾区和深圳中国特色社会主义先行示范区、打造新发展格局战略支点，以推动教育高质量发展为主题，强化中小学图书馆（室）建设，推进图书馆（室）信息化管理。

《指南》提出，到2025年，广东要建设理念更加、保障更加、制度更加完备、服务更加的高质量中小学阅读空间建设与管理体系，推动全省中小学阅读空间与阅读服务的科学化、规范化和标准化发展，促进“爱读书、读好书、善读书”的氛围，培养学生阅读习惯，提高学生阅读能力、思想道德素养和科学文化素质，培育和践行社会主义核心价值观，传承中华传统文化，努力营造书香校园的浓厚氛围，促进全民阅读。

《指南》适用于广东省全日制中小学校新建、改扩建的阅读空间建设与管理。中等职业学校、特殊教育学校、专门学校等机构可参照执行。阅读空间主要包括图书馆（室）、泛在阅读空间、智慧阅读空间、合作型阅读空间、数媒阅览室等类型。

《指南》提出，要加强中小学阅读空间建设的顶层设计与协调推进，鼓励将阅读空间建设纳入学校发展整体规划，新建学校按本指南要求设计。加强面向乡村学校、薄弱学校与小规模学校的倾斜帮扶。在建设中，要建设彰显岭南文化与地域文脉，体现“一校一品”的高品质阅读空间。同时要加强数智融合，创新发展。推动中小学图书馆活动的课程化、常态化、体系化发展。

在选址方面，中小学阅读空间以图书馆为主，泛在阅读空间、智慧阅读空间、合作型阅读空间等为辅。有条件的中小学校可以设立独立的图书馆舍。12班及以下小规模学校可只设阅览区与藏书区。接受残疾生源随班就读的学校图书馆，宜结合图书馆设特教资源室，并依有关规定配置相关特殊教育资源。鼓励学科教师成为阅读空间兼职管理人员。支持学科教师深入参与阅读空间建设，利用阅读空间开展与学科相关的阅读活动。鼓励家长和学生志愿者参与学校图书馆的活动。

《指南》提出，教学期间，图书馆每周开放时间原则上不少于40小时，确保每天课余时间、和寒暑假期间对师生有效开放，住宿制学校鼓励适当延长课余开放时间；特别要为家庭贫困学生、农村学校学生、特殊群体学生提供便利读书条件。提倡小学生每天课外阅读半小时，中学生每天课外阅读一小时，丰富学生课后生活，形成学校阅读氛围与文化。——转摘《羊城晚报》